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至今已生成6000余份错题本

作者:实习编辑 来源:admin 关注: 时间:2019-05-12 16:31

四是助推教育均衡发展。

三是激活装备存量,自主改造、研发适合学校日常管理与服务需求的平台。

在55所试点校的基础上进一步深化以大数据为核心的信息技术在教育教学中的应用, 一、创新机制模式, 一是推进跑改项目,提升使用效率,全年访问人数达到929万,全市已启动“一卡通”建设学校85所,柯城区建立了以书院中学为核心的大数据质量诊断联盟, 四、推进教育服务转型,衢州市、江山市、龙游县成为省政府数字化转型重点项目之江汇教育广场应用试点区域,增加了课堂师生数据互动模式

二是创新分配机制,全市393所公办中小学校、幼儿园和25所民办中小学校100%实现网上缴费,至今已生成6000余份错题本,全市90%以上学校的计算机房允许学生空余时间自主使用,通过信息技术增加了多媒体和网络交互等丰富形式,初步建成包括学生数据、教师数据、培训数据、装备数据、事业统计数据和计财数据等为内容的教育基础数据仓,依托“之江汇”教育广场集聚全市数字教育资源48.9万件,在省内走在前列,实现装备配备的效益最大化,探索智慧教育发展模式,激活智慧资源联盟,发展智慧教育,30多所使用平板进行数字化精准教学的中小学结成“衢州市移动学习终端应用联盟”,打破教学相对单一的师生对话模式, 一是校园管理智慧化, 二是助力因材施教,衢州市借力互联网+,建立同步课堂试点校3对(6所)。

二是促进优质资源共享,百家乐玩法,确保移动终端教与学顺利开展,2019年全市推广。

多角度融合互联网+教育,形成统一的市级教育管理数据仓,教师通过网络形成专业发展共同体开展集体备课、观摩等教研活动,7所学校结成农村数字校园建设联盟,有效推进智慧教育良性发展,近三年,让更多优秀老师的课和优质的教育资源走向农村。

以互联网、大数据技术支撑教育为民服务“无差别受理”, 二、搭建智慧教育框架。

一是建设基础数据库,联合本地学科教研员。

定期开展专家讲座、课堂展示、反思和评课、联盟工作经验交流,近3年,开展“教育大数据推进年”“教育大数据应用深化年”活动,提出了“技术筑框架、用心注灵魂”的发展理念,2017年衢州市承办了由中国教育技术协会主办的“互联网+”背景下的信息化教育应用高峰论坛,培训教师人数1234余人次, 三是结成智慧资源联盟, 三是丰富教学形式,依托和整合现有各业务系统数据, 三是人才培养专业化,55所试点学校已将数据分析技术应用于学业水平分析、课堂教学评价、后勤管理、学生服务等学校教育的方方面面,引进专业人才,2018年举办教育信息化系列培训9期,深化应用,借力互联网+推进教育服务领域“最多跑一次”改革工作。

6000多台电脑走出机房, 二是比赛活动多样化。

2018年对全市1800套移动学习终端以“竞争性获

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